独自の保育手法「キッズアプローチ」

例えば、アスレチックジムにいる子どもが「先生、くやしいよ～」と泣いています。理由を聞くと「アスレチックジムの2階から3階に登れないから」と。さて、この時保育士の皆さんは、どのような関わり方をしますか？ 「先生が支えてあげるから頑張れ！」と手を貸すかもしれません。もしくは「足をここに掛ければ登れるよ」と教えるかもしれません。 しかし当社の保育手法「キッズアプローチ」での関わり方は、「そうなんだ。くやしいね」です。それ以外の言葉は必要ありません。励ましの言葉はかけなくていい。登れる方法も教えない方がいい。ただ共感するだけでいい。この「くやしい」という気持ちを思う存分、味わってほしい。これがまさに、「キッズアプローチ」の基本的な考え方に基づいた関わり方なのです。これは保育現場で実際にあったエピソードで、自分で乗り越える力をつけてほしい、挑戦してほしい、そして自身と誇りと感動を味わってほしい。そんな想いを込めて行った当社の象徴的な保育の場面です。

2020年は教育改革の年。保育園・幼稚園から小中高そして大学まで、従来型の教育が大きく変わる転換点を迎えています。そのキーワードとなっている「アクティブラーニング（能動的学習）」という言葉が示すとおり、教え込む教育から、子ども自らが学ぶ教育へと変わっていきます。 学力テスト、知能テストでは測れない「生きる力」＝「非認知能力」をどのようにして育むか？　が、今後の乳幼児教育の大きなテーマになっていくことは間違いありません。 キッズコーポレーションは、「子ども主体の保育の実践」「人間力を育てること」、そして「非認知能力を養うこと」を独自の保育メソッドである「キッズアプローチ」で実現しています。ロボットやAIが発達し、人間の仕事がなくなるのではないかと懸念される現代社会。この先必要になってくるのは、自分で考え、行動し、生き抜く力です。そんな力を持った子どもたちを育てるためには、「子ども主体の保育」を実現する新たな手法が求められているのです。

元幼稚園教諭で、全国に220園以上の保育施設を運営している当社社長大塚が、長年保育現場で子どもの非認知能力を育てる「子ども主体の保育」を実践してきた手法「キッズアプローチ」について、保育者向けに解説した書籍を2020年12月1日に出版しました。 保育者であれば誰もが知っている幼児教育の父・倉橋惣三先生の理論に学び、“保育の神様”と呼ばれた堀合文子先生の基で実践を学んだ教育者である大塚が、さまざまな実例を元に、その関わりに至ったプロセスを解説します。 自ら考え、行動し、生き抜く力を持った子どもたちを育てるために必要な保育者の関わり方とは？環境設定のポイントとは？未来に必要な生きる力・非認知能力を育む「子ども主体の保育」とは？　またそれを実現する手法「キッズアプローチ」とは？　理論だけでなく実践までを詳しく解説した本書は、保育現場で試行錯誤をしている保育者の皆さんにぜひ手に取ってほしい1冊です。「未来を創る子どもたちが、自分らしく人生を歩んでいけるように」。キッズアプローチには、そんな大塚の想いと、子どもたちへの願いが込められています。